認識國家與首都

某天晚上，孩子在餐桌上的幾段對話，令眾人眼前一亮。

九歲的孩子，幾乎把全球所有國家及首都（包括它們的英文串法及地理位置)，逐一向同席的大人們介紹。我孤陋寡聞，很多國家和首都都不認識，更莫說知道它們在哪裡。

孩子最近沉醉地理之中。這種 「沉醉」於知識的動力，完全發自內在的好奇心和求知慾。孩子在這股強烈的自身推動力下的學習，我觀察到以下的情況 ：

1. 追求 / 渴求知識的動力強烈，孩子會千方百計去找尋答案，從而讓孩子獨立思考及訓練其進行 research 的能力，自己找尋解決問題的方案；

2. 學習範圍比我們想像的更廣更深入；

3. 經過自己探索而獲取的知識，記憶深刻且長久。

最有效的學習方式，就是這樣。我們不需要教育局為我們訂下課程內容和進度。而我，作為孩子的領航者，就是向孩子介紹基本的地理知識，激發他的興趣，然後讓他掌舵，啟航前往他想要去的地方。